Soy Mariana. Psicopedagoga, maestra y mamá uruguaya.
Cofundé el Centro Neuropsicológico San José, donde ya acompañamos a más de 5.000 niños y sus familias. Soy docente en la Maestría en Aprendizaje y sus Dificultades del CeDIIAp. Y llevo más de 25 años trabajando en clínica y en formación docente.
Lo que comparto no salió solo de los libros. Salió de haberme equivocado, de haber estudiado para entender por qué, y de haberme revisado a mí misma. Hoy tengo una postura clara, construida con estudio, experiencia y trabajo.
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Dejá tu E-mail acáDetrás de cada lector seguro, hay adultos que aprendieron a acompañar
Vos, que sos docente y enseñás a leer y escribir:
Seguro tenés uno o dos niños en tu clase que no arrancan con la lectura. Probás actividades, cambiás materiales. A veces funcionan, a veces no, y no sabés por qué.
Te dicen: "Ya va a madurar". Y vos esperás. Porque suena razonable.
Pero el tiempo pasa, y el niño llega a segundo adivinando palabras, compensando, quedando atrás. Y ahí muchos se preguntan qué pasó, cuando las señales estaban desde el principio.
Esto no es culpa tuya. Es que en el profesorado te enseñaron qué hacer, pero no por qué funciona. Ni qué hacer cuando no funciona. Ni cómo leer lo que te está mostrando un niño con sus errores.
Yo trabajo exactamente ahí: en darte el marco que transforma tu práctica. No más actividades sueltas. Entender el proceso, identificar dónde está la traba, y tomar decisiones con criterio.
Si querés conocer más
Organicé lo que aprendí en 25 años en una propuesta de formación:
1 → El mapa del proceso alfabetizador
2 → Cómo enseñar cada componente de forma explícita, gradual y sistemática
3 → Decisiones claras ante mayores desafíos
Ver info de la formaciónMIS SERVICIOS
Te acompaño de esta manera
ELLOS NOS CUENTAN
Testimonios
“Páginas como esta, son las que nos ayudan a nosotras las abuelas para poder saber de qué manera actuar con los niños, y no ponerse uno brava y regañarlos por no “querer avanzar”... no sabiendo que tienen una dificultad que les impide aprender con facilidad”.
“Nuestro hijo te recuerda con mucho cariño y nosotros sus padres también. Fue maravilloso tu trabajo con él, y el sostén y apoyo con nosotros sus padres”.
“Me encanta mucho leerte. Muchas gracias por lo que hacés. Nos parece que nuestro niño tiene esas capacidades diferentes que tú mencionas y queremos ayudarlo a desarrollarse bien en su infancia donde los intereses distintos pueden parecer “raros”.
No existe una única manera de acompañar a aprender, ni métodos mágicos. Como familias y docentes, tenemos el poder de descubrir y nutrir la mejor versión de nuestros niños. De brindarles seguridad, confianza en sus habilidades y apoyo en sus desafíos.
Mi propósito es claro y me emociona. Busco que los niños se sientan más seguros, que descubran respuestas, que desarrollen su propio enfoque de las cosas. Procuro para ellos y sus familias, la confianza de que están avanzando en el camino adecuado, día a día.
Estoy firmemente convencida de que el viaje comienza con la aceptación de los desafíos que nuestros niños transitan, así como nuestra propia situación como padres. A partir de ahí, podremos guiarlos y motivarlos desde un lugar más potente.
En los últimos años, mi propósito se ha vuelto aún más profundo. Siento la necesidad de asumir un compromiso más sólido, de investigar, explorar nuevas vías, probar, adaptarme y, sobre todo, de brindar apoyo a otros padres en este mismo camino.
Reconozco la importancia de tratamientos e intervenciones de profesionales especializados en el desarrollo de niños y adolescentes neurodivergentes. Sé que el apoyo de docentes e instituciones es fundamental. Sin embargo, también estoy muy convencida de que la pieza crucial que nunca debe faltar es la familia, comprometida y dispuesta a enfrentar los desafíos con empatía.
Me encanta escuchar, entender cómo te sentís y ofrecerte herramientas concretas y prácticas para acompañar mejor. Sé por experiencia propia que es posible y que vale la pena el esfuerzo, ya que yo misma recorro este camino a diario.
